LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA INTERCULTURAL BILINGÜE

LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA INTERCULTURAL BILINGÜE

ECOLOGÍA DE SABERES EN UNA COMUNIDAD IKU (SIERRA NEVADA DE SANTA MARTA)

MENDIETA OTÁLORA, WILLIAM JESÚS / CASTILLA LOZANO, JORGE LUIS / SÁNCHEZ FONTALVO, IVÁN MANUEL

$ 33,000.00
IVA incluido
Sin stock
Editorial:
UNIMAGDALENA
Idioma:
Castellano
Año de edición:
2020
Materia
Educación
ISBN:
978-958-746-294-4
Páginas:
186
Ancho:
130 mm
Alto:
200 mm
Encuadernación:
Rústica con solapa
$ 33,000.00
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La lucha del pueblo originario ik? por alcanzar un modelo educativo propio, ha sido al mismo tiempo la lucha por sobrevivir al conflicto armado. Como respuesta, se viene implementando desde 1989 un enfoque de educación intercultural bilingüe, denominado etnoeducación, encaminado a satisfacer las necesidades de estas comunidades. Actualmente se está replanteando esta perspectiva por las tensiones emergentes a nivel curricular, dado que sus escuelas acogen estudiantes indígenas y no indígenas. Por ello, se analizaron las prácticas pedagógicas interculturales bilingües que se podrían considerar desde la ecología de saberes en la Institución Educativa Indígena y Pluricultural de Kankawarwa, utilizando como método de investigación la etnografía doblemente reflexiva. Se estableció que las prácticas pedagógicas se desarrollan principalmente en castellano, y que la forma como los docentes no indígenas imparten las clases muchas veces no responde a la cosmovisión ik?, ni a las dinámicas interculturales que su contexto plural les exige. Finalmente, se muestra cómo desde la escuela se puede promover una paz integral fundamentada no solo en el respeto por la vida humana, sino también en el respeto por la naturaleza.

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