CUÉLLAR ALZATE, YENNY
Es prioridad en la escuela la identificación de los obstáculos relacionados con los procesos de enseñanza, aprendizaje y de formación en el contexto educativo. En este marco de referencia se ubican los importantes aportes de la profesora Yenny Cuéllar, centrados en la caracterización de los obstáculos pedagógicos, manifestados por tres maestras en formación inicial de la Licenciatura en Preescolar de la USC. Para ello, la autora nos propone su reflexión sobre la pedagogía y sobre obstáculos pedagógicos. Posteriormente, como resultado de su investigación, nos presenta los principales resultados derivados del estudio en profundidad sobre obstáculos pedagógicos de distinta índole. Sin duda alguna los aportes de la profesora Cuéllar ilustran, de una parte, el valor de asumir la práctica educativa como una práctica reflexiva y de investigación que permite cualificar los procesos de formación, enseñanza y aprendizaje y, de otra, orientarán procesos hacia la cualificación permanente de profesoras y de profesores.
